San Andrés isla, 16 de febrero de 2021. En las instalaciones de la Cámara de Comercio, finalizó el ejercicio intensivo de caracterización de las necesidades de nuestros jóvenes del Archipiélago para identificar sus intereses y necesidades frente al reto de ingresar a la Educación Superior, actividad que fue convocada por la Gobernación del Departamento Archipiélago y liderada por funcionarios del ICETEX.
Las sesiones adelantadas con estudiantes, docentes, padres de familia y entidades aliadas al proceso, fue liderada por la Secretaría de Educación y contó con el apoyo del Ministerio de Educación Superior, así como de la Representante a la Cámara, Elizabeth Jay-Pang Díaz.
Esta actividad se adelantó en cumplimiento al primer punto de la hoja de ruta trazada con jóvenes de la región para diseñar una alianza interinstitucional que permita ofrecer en el segundo semestre del presente año, alternativas de financiación, créditos condonables para la población más vulnerable, y programas de acompañamiento antes, durante y después de la trayectoria educativa de los sanandresanos.
Las conversaciones se centraron en dos grandes temas: las características propias a tener en cuenta en la financiación de programas de Educación Superior para más jóvenes del Archipiélago; y las acciones de acompañamiento que requieren los jóvenes en momentos claves como el paso de la Educación Media a la Superior, la guía e información durante su programa académico, y la transición al mercado laboral.
Los pasos en la hoja de ruta concertada con los jóvenes incluyen alianzas estratégicas para ejecutar el programa de acompañamiento en el departamento, la definición de las condiciones específicas de la alianza de acuerdo con el ejercicio de caracterización de los jóvenes sanandresanos y la confirmación de recursos disponibles de las diferentes entidades para diseñar una alianza que fomente el ingreso a programas técnicos, tecnológicos y universitarios, acciones que permitirán el lanzamiento de una convocatoria especial para el segundo semestre del año.
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