Tres años después las obras para educación no se han terminado. El gobierno nacional para mitigar los efectos del fallo de la Corte Internacional de Justicia decidió fortalecer la educación superior y en el Plan San Andrés creó unos cursos de fundamentación en áreas básicas de competencia universitaria y esto está, tres años después apenas en estructuración, al igual que el diseño del currículo y materiales en inglés, todo en estructuración, es decir que no hay nada.
El Contratista de diseños para cursos de creole es Living in English Corporation que a la vez elabora el estatuto raizal, lo cual puede causar un conflicto de intereses, según el senador Fernando Araujo, quien encabezó el debate en la Comisión tercera del senado y quien continúa investigando sobre lo que ocurrió con los recursos del Estado que debían ser invertidos en beneficio de la comunidad de las islas.
Según Araujo, la inversión en infraestructura con 29 aulas para 1088 alumnos con valor de $2.963 millones a la fecha y tres años después no se cumple. El Colegio Cemed no inicia obras cuando debió estar listo en diciembre de 2015. “El colegio Bolivariano debió estar listo en agosto de 2015 según el contrato y en diciembre según la presidencia pero solo han entregado una parte”, dijo el congresista
El censo fue plata perdida
No se sabe si las cifras en educación son reales porque no se sabe cuál es la población. No se puede decir si la cobertura de educación media en San Andrés y Providencia es del 38,5 por ciento, porque no se sabe cuál es la población de San Andrés. El gobierno dice que son 73 mil, el Dane en un censo que se pidió en el Plan San Andrés dice que son 51 mil y la comunidad siente que pasan de cien mil.
Si se atiende las cifras Dane el indicador es muy bueno, pero si se mira la cifra de Planeación Nacional el indicador es malo y si se mira la cifra que tiene la comunidad el indicador es pésimo.
Pero la triste realidad no para ahí, además en el 2013 cuando se diseñó el Plan San Andrés el departamento ocupaba el puesto 29 entre 33 en las pruebas saber Once. El 71 por ciento de los estudiantes tenía un nivel bajo mientras que en el nivel nacional está en el 21 por ciento.
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